为引导学生深入理解劳动教育的意义，5月8日晚，我院于勤学楼A-104教室举办了一场别开生面的“耕读讲堂”专题讲座，我院全体公共事业管理专业大三学生参加。讲座特邀学校教务部陈冲副研究员和副院长王振共同担任主讲人。

陈冲从耕读教育的文化价值、历史背景、现代意义以及实施策略等多个角度，为学生们揭示了劳动教育的深刻内涵。他强调了耕读教育在中国传统文化中的重要地位，指出它不仅是培养人才的重要途径，更是塑造学生品格、培养团队协作精神的重要方法。随后，他分享了与学生交流劳动周感受的经历，让学生们深刻感受到劳动带来的快乐。在谈到耕读教育的实施策略时，陈冲提出了知行合一、理论教学与实践教学相结合的方法。他鼓励学生们通过设计劳动实践方案、捕捉劳动美、讲述劳模故事等方式，将所学知识应用于实践，深入体验劳动的意义和价值。陈冲还提出了将耕读教育与二十四节气相结合的创新思路。他认为，通过遵循自然规律、创新形式细节，耕读教育可以更好地融入学生的日常生活中，成为一种生活方式和习惯。最后，陈冲呼吁学生们积极参与劳动教育，让耕读教育焕发新的生机和活力。他表示，劳动教育不会过时，但需要不断创新和发展，以适应时代的需求。

王振深入探讨了耕读教育的重要性。他认为，耕读教育不仅是传统文化的传承，更是现代教育体系中的关键一环。他指出，尽管政策导向与社会舆论在耕读文化上存在错位，但这恰恰凸显了耕读文化的价值。王振强调，一方面耕读教育的实现需要系统思维和圈层协作，注重实践体验，让学生在劳动中学习和成长；另一方面，耕读教育也要找回传统，在现代化、城市化和脑力劳动的背景下，创新教育模式和方法，实现传统与现代的融合。

本次“耕读讲堂”专题讲座的成功举办，丰富了同学们的视野，深化了同学们对耕读教育的认知，有利于同学们增强劳动观念，学会“自找苦吃”，涵养进取品格，推动自身人文素养的提升。

 (新闻部 田冰洋)